“剧”焦心灵 赋能成长路
点击数：22026-06-01 20:26:22
“剧”焦心灵 赋能成长路
——我校举办心理情景剧展演活动
为扎实推进我校心理健康文化节活动，丰富心理健康教育形式，帮助学生疏导成长困惑、缓解心理压力，提升学生情绪管理与人际交往能力，25日晚上，我校面向高一、高二年级全体班长及心理委员成功举办心理情景剧展演活动。活动以舞台演绎为载体，聚焦高中生真实成长困境，用鲜活的故事、真挚的表演搭建心灵沟通的桥梁，为校园心理健康教育注入温暖力量。
参加本次展演活动的四个剧目均由高一、高二学生自主构思、编排打磨、倾情演绎。同学们立足高中校园生活与成长日常，深度挖掘学业焦虑、自我内耗、人际隔阂、亲子沟通、同伴互助等青少年高频心理话题，将青涩的青春困惑、温暖的治愈瞬间、积极的成长蜕变搬上舞台，剧情真实接地气，贴合当代高中生的成长现状，极易引发学生情感共鸣。四个剧目主题鲜明、各有侧重，层层递进勾勒出高中生的心灵成长轨迹。高一（8）班推送的剧目《笔尖微光，向阳而行》聚焦人际关系与自我接纳，演绎了学生在失衡关系里的拉扯、迷茫焦虑、自我否定，最终在同行者的引导下自我觉醒和解，最后携手向阳而行。高一（22）班推送的剧目，讲述了高中生周文焕在父母离异、成绩下滑的重压下，通过梦境与童年自我对话，最终接纳脆弱、学会自我关怀的心理成长故事。高一（5）、（10）、（11）、（16）班同学联合推送的剧目《成为真正的我》诠释了人内心愤怒、敏感、理性、柔软的多重‘自我‘并非敌人，而是需要被理解的部分，真正的成长不是消灭内心的脆弱与冲突，而是听见并接纳那个受伤的‘内在小孩‘，卸下不属于自己的责任，与多重自我和解，从而获得修复关系、直面生活的勇气。心理社报送的剧目《拼图的春天》演绎了三位各有心理困扰的学生，因艺术节任务相聚，从沟通不畅、冲突爆发，直到通过一次意外的‘破坏‘坦诚相对，最终他们携手将废旧材料与各自特长融合，共同创作出名为‘重生‘的作品，实现了自我接纳与团队成长。
展演现场氛围温暖热烈，演员们以饱满的情绪、自然的演技、生动展现了青春期的喜怒哀乐与成长蜕变，最后心理教师高翠萍老师请在场剧目编剧、观众真诚分享了自己的感受，让整场展演不仅是一场演出，更成为一次集体的心灵对话。本次心理情景剧展演通过‘以剧传情、以剧育人‘的方式，打破枯燥说教的模式，以沉浸式、情景化、年轻化的形式开展心理育人工作，兼具趣味性、感染力与教育性，让心理健康知识入脑入心，引导学生学会正视心理问题、合理疏导情绪、积极拥抱生活。
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