素养导向，思“享”课堂
点击数：86152025-05-11 19:29:22
素养导向，思“享”课堂
——南昌市高中历史学科市县联动教研活动在我校举行
2025年5月8日上午，在市教研员曹刚老师的带领下，南昌中学的老师与我校历史老师在安义中学尚智楼学术报告厅开展了一场学科‘素养导向——思享课堂‘市县联动教学活动，并且取得圆满成功。
此次活动以‘核心素养在课堂教学的实践‘为主题，围绕‘近代以来的世界贸易与文化交流的扩展‘进行同课异构。此次活动吸引了我校历史老师踊跃参与，大家围绕‘贸易与文化交流‘进行了深入的探讨！
活动中，我校夏敏老师首先以《逃出大英博物馆》的短视频导入课程，引发学生对文物背后的贸易与文化交流故事的好奇。并以瓷器的漂洋过海这条主线，对全球贸易网的形成进行梳理。在此期间，夏老师通过历史地图的解读、表格等方式的展示将时空观念落地于教堂。发挥学生主体性，回归教材。紧接着，夏老师以茶具、茶叶等为例，阐述商品流动与文化交流国际化，呈现文化在贸易中的传播与融合，使学生全面理解二者关系。升华部分引用‘四海皆兄弟，何处非故人‘等语句，呼吁在全球化背景下积极推动公平贸易与文化交流，培养学生全球视野与家国情怀，提升了课程的思想深度。设置中美关税战的问题探究环节，结合瓷器贸易历史经验分析其成因、影响及解决路径，引导学生从历史中汲取智慧，思考现实问题，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，体现了历史学科的现实意义。
南昌中学的黎桑陌老师别具匠心，从自己穿着的旗袍入手，以身边的服饰为切入点开展本堂课。课堂气氛立刻被调动起来，紧接着黎老师巧妙的设计问题，环环相扣，将商品与文化交流之间的关系抽丝剥茧，展现得一览无遗，将历史讲活了。让枯燥无味的课堂生动活泼，学生参与度极强。黎老师以其扎实的教学功底赢得台下老师们的赞赏，其温柔坚定的话语又让课堂抬头率激增。在其教学展示中，激发学生的历史思维能力，调动学生更好地解读史料。将历史学科核心素养落地于课堂教学。
课例展示后，与会老师积极参与到评课环节中来。杨志宏副校长以‘扎实的教学功底，开阔的文化视野‘评价两位老师的共性，并对两位老师分别点评。杨志宏副校长的点评细致到课堂教学的各个环节，如其指出夏老师的课堂教学课件清晰，阶段性特征明显，史料运用恰当，突出了唯物主义辩证史观增强学生中华文化认同感，紧扣时事，古今结合。与此同时，也为上课老师提出‘问题设置方面还可精进‘等建设性意见。而黎老师的教学设计新颖，别出心裁，将历史与生活紧密结合，将历史讲得活灵活现。此外，杨志宏副校长指出，黎老师问题的设计极具梯度与层次感，层层深入，值得大家学习与深究。
南昌中学教研组长董岩老师从二位老师各自的特色进行点评。夏老师的课程情境设置精巧，紧密结合教材；黎老师以高考题入手，运用所学，结合学情。董老师提到两位老师对知识的分析，高考趋势的把握到位，将知识体系落地。与此同时，董老师也就自己的所思提出讨论，启发在座老师对未来趋势发展的思考。
安义二中老师自述以新进老师身份来学习，也提出了自身的感想，比如，相较于《纲要》，选必内容的取舍是否需要更精简。
南昌市高中历史学科教研员曹刚老师指出两位老师的课堂教学在核心素养落实方面做到恰如其分，课堂内容精彩，主线清晰，充分调动了学生积极性。对本课的重难点，商业贸易与文化交流立足的角度各有千秋，突出历史学科辩证思维特性。最后，曹老师就《选择性必修三》内容的特征进行概述，提出对其进行取舍的建议，立足于大概念的统摄，融合选必教材。对本节课进行了中肯的评价，同时对高中历史教学的推进提出了许多建设性的意见和建议。
评课活动结束后，杨志宏副校长作了《基于三新背景下的历史必修三教学策略》分享。从‘三新‘背景概述、教学目标的设定、教学内容的整合与优化、教学方法的创新等多方面进行详细的阐述。
最后，教研活动在激烈的研讨中落下帷幕。此次市县教研活动为我校与兄弟学校的历史学科交流合作搭建了的平台。在提升我校历史学科教学质量与教学能力，促进教师专业成长与经验交流、推动课程改革与教学创新、实现资源共享与优质均衡发展方面起到了推动作用！助力我校历史教育迈向新的台阶。
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