以课为桥连两校，深耕教育共成长
点击数：7312025-11-07 18:46:00
以课为桥连两校，深耕教育共成长
（记由张晓梅老师主导的May Garden高中英语名师工作室赴安义二中开展教学交流活动）
为推进教育局开展的优秀教师、骨干教师‘送教送研‘活动，促进我县教育均衡发展，切实提升我县教师的教学教研水平，我校积极响应并加强与其他兄弟学校教师的交流，深化英语课堂教学研究，探索高效英语课堂模式，促进教师专业成长，2025年11月4日，我校与安义二中开展联合教学交流活动。此次活动的示范课是由安义中学的周红与张万颖两位老师进行教学展示。精彩的公开课结束后，两校教师进行了深入的交流讨论。
周红老师的课以英文歌曲‘She‘巧妙导入，紧密围绕高考新课标对定语从句的考查要求，教学设计新颖高效。教师运用图片创设真实语境，将抽象的语法规则具象化，有效引导学生观察、归纳、运用定语从句。课堂紧扣高考核心考点，通过典型例题精讲解题方法，注重培养学生分析句子结构与语境逻辑的能力。师生互动积极，学生参与度高，在生动活泼的课堂氛围中实现了语言知识向应用能力的转化，充分体现了以学生为主体的教学理念，是一节兼具实用性与示范性的高三语法复习课。
张万颖老师的课题为unit 4 Body Language--Build Up Your Vocabulary，本节课旨在帮助学生系统梳理和巩固英语词汇学习的构词法，从而有效扩大词汇量。老师巧妙引导学生回顾了构词法的三种主要类型：转化、派生与合成。课程对转化法进行了生动讲解，通过诸如‘water（水） → to water（浇水）‘‘name（名字） → to name（命名）‘等常见例子，让学生直观地理解了同一单词在不同词性间灵活转换的奇妙之处，深刻体会到英语词汇的简洁与活力。课程重点聚焦于派生法。师生共同总结归纳了常见且实用的名词后缀（如 -tion, -ment, -ness）、形容词后缀（如 -ful, -less, -able）以及副词后缀（如 -ly）。通过对这些词缀的深入理解，学生能够举一反三，更轻松地推断和记忆陌生词汇的含义。理论结合实践，张老师精心设计了多样化的巩固练习，构词法知识巧妙融入其中。课堂气氛活跃，学生们积极参与。特别是在学生上台参与解题的互动环节，同学们踊跃参与，充分体现了学以致用的教学效果。
整堂课目标明确，结构清晰，有效的课堂活动激发了学生的学习自主性，为提升学生的词汇学习效率与英语综合能力奠定了良好的基础。
教育无界，携手同行。此次送教活动是两校深化合作的重要契机，更是推动教育均衡发展的具体实践。未来，May Garden工作室将继续秉持‘资源共享、优势互补、共同提升‘的理念，持续开展校际送教、教研共建等活动，与更多学校携手共进，深耕教育教学改革，为培养更多全面发展的新时代学生、推动区域教育高质量发展贡献力量。
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